المقابلة القائمة على الجدارات

فكرة الدورة التدريبية

أي مؤسسة من أي نوع لا تمتلك سوى مورد واحد فقط، الا وهو المورد البشري

هذه العبارة الجريئة التي قدمها عالم الإدارة الكبير بيتر دراكر، والتي لخصت جوهر التميّز المؤسسي، هي ذاتها التي تنطلق منها فكرة هذا البرنامج التدريبي الجديد، فنظرا لأهمية المورد البشري ودوره الرئيسي في نجاح المؤسسات وتحقيق أهدافها، أهتم العديد من المتخصصين والمهنين والأكاديميين باكتشاف وتطوير الأساليب العلمية والعملية التي تمكنهم من انتقاء واكتشاف أفضل الموارد البشرية، وكذلك الاعتماد على أدوات فعّالة وعلمية تضمن الاختيار الأفضل للموارد البشرية، لا بناءً على المؤهلات فقط، بل على ما يمتلكونه من جدارات فعلية قابلة للقياس والملاحظة.

ومن بين هذه الأدوات، تبرز المقابلة القائمة على الجدارات كواحدة من أقوى وأدق أساليب التقييم والاختيار، لما تقدّمه من إطار موضوعي يساعد على التنبؤ بالسلوك المستقبلي وتحديد مدى ملاءمة المرشح لأداء الوظيفة بكفاءة واستحقاق.

تأخذك هذه الدورة التدريبية المميزة التي تقدمها جلوماكس في رحلة متكاملة تبدأ بفهم عميق لمفهوم الجدارات وأنواعها وأهميتها في مجال التوظيف والتقييم، مرورًا بكيفية التخطيط لمقابلات فعالة، ووصولًا إلى المهارات الاحترافية لإجراء مقابلات دقيقة، عادلة، وقادرة على كشف الكفاءات الحقيقية للمرشحين.

الدورة لا تكتفي بالجانب النظري، بل تقدم محتوى عمليًا شاملاً يتناول كيفية بناء هياكل المقابلات، وصياغة الأسئلة المناسبة، وتحليل الإجابات بطريقة موضوعية، إلى جانب المهارات الشخصية التي يحتاجها كل من يشارك في عمليات التوظيف، مثل الإصغاء الفعّال، قراءة السلوك غير اللفظي، والتعامل مع التحيزات اللاواعية.

كما تركز الدورة على تعزيز البُعد الأخلاقي والمهني في كل مراحل المقابلة، بما يضمن تحقيق العدالة والشفافية، وتوفّر للمشاركين فرصة لتطوير خطة شخصية لتحسين أدائهم في هذا المجال الحيوي.

أهداف الدورة التدريبية

بنهاية هذه الدورة التدريبية، سيكون المشاركون قادرين على:

• شرح مفهوم الجدارات وأنواعها ومكوناتها ومستوياتها، وبيان دورها في عملية التوظيف
• تحديد الجدارات المطلوبة لكل وظيفة من خلال تحليل الوظيفة وربطها بالسلوكيات الجوهرية اللازمة للنجاح فيها
• تصميم مقابلات مبنية على الجدارات وفق معايير مهنية واضحة
• صياغة أسئلة فعّالة تساعد على كشف الجدارات الفعلية للمرشحين
• تطبيق أساليب عملية لكسر الجليد بما يتيح الكشف العميق عن الجدارات الفعلية للمرشحين
• تحليل إجابات المرشحين باستخدام معايير واضحة ومقارنة الجدارات الفعلية بالجدارات المطلوبة
• توظيف أدوات تقييم سلوكي لقياس وتوثيق مدى توافر الجدارات لدى المرشح بدقة وموضوعية
• مراعاة الاعتبارات الأخلاقية والمهنية بما يضمن الشفافية والعدالة في عملية الاختيار والتوظيف
• وضع خطة تطوير شخصية لتحسين جداراتهم في تصميم وإجراء وتقييم المقابلات القائمة على الجدارات

المنهجية

تعتمد هذه الدورة على الأسلوب التشاركي (Participatory Training Approach)، الذي يضع المتدرب في قلب العملية التدريبية، ويُفعّل خبراته ويشجّعه على التفاعل النشط طوال أيام التدريب. حيث يتم استخدام النقاشات المنظمة، وجلسات العصف الذهني، ودراسات الحالة الواقعية، وتمثيل الأدوار، والألعاب التدريبية المناسبة للمشاركين، إلى جانب عرض وتحليل أفلام تدريبية قصيرة، بما يسهم في توصيل المفاهيم وتحفيز المشاركين على التعلم والتطبيق فورًا داخل الجلسة التدريبية، وتُثري التعلّم من خلال تبادل الخبرات، وتساعد على تحويل المفاهيم النظرية المتعلقة بالجدارات والمقابلات السلوكية إلى سلوك قابل للتطبيق في مواقف العمل الواقعية. وبالتالي يتم استخدام الأساليب التدريبية التالية:

• التعلّم القائم على حل المشكلات (Problem-Based Learning - PBL) : يتم تقديم مواقف معقدة في التوظيف أو التقييم، ويُطلب من المشاركين تحليلها واقتراح حلول أو طرق تعامل فعّالة من خلال أدوات المقابلات السلوكية.
• تحليل دراسات حالة واقعية (Case Studies & Best Practices) : يتم تحليل مقابلات حقيقية ناجحة وأخرى فاشلة، وتحديد العوامل التي أثرت على جودة التقييم وسلامة القرار.
• تمثيل الأدوار والمحاكاة العملية (Role-Playing & Simulations) : يتم تمثيل مقابلات فعلية بين مرشح ومُقابل، حيث يتناوب المشاركون على الأدوار ويتلقون تغذية راجعة مهنية بنّاءة من المدرب وزملائهم.
• التقييم الذاتي والتغذية الراجعة (Self-Assessment & Feedback) : يُطلب من المشاركين تقييم أدائهم بعد كل تمرين، وتحليل نقاط القوة وفرص التحسين، مما يعزز الوعي الذاتي المهني.
• الألعاب التدريبية والتحديات الجماعية (Gamification) : استخدام عناصر اللعب مثل التحديات المصغّرة، اختبارات تفاعلية، لوحات النقاط، وجوائز رمزية، مما يعزز روح التعلم المرح ويزيد من دافعية المشاركين.
• بناء خطة تطوير شخصية (Personal Development Plan): في نهاية البرنامج، يضع كل مشارك خطة عملية لتطبيق ما تعلمه داخل مؤسسته، تتضمن أهدافًا سلوكية قابلة للقياس، مع مؤشرات تقييم واقعية.